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最初に三角形の紙を見て、自由に予想させるこ とで、課題である三角形を2つに分けることに 着目させる。 前時までの学習の三角形の定義を確認する。 「直線で1回切る」ことを、切り口に磁石をお い2 ・点を結び「さんかくっぽいけど三角形じゃない形」 細長くても平べったくても、3本 や「さんかくっぽくない三角形」をつくって紹介し の直線でかこまれた形は、三角形 合い、三角形の意味についての理解を深める。 の仲間に入る。定義をもとにすれ二等辺三角形や正三角形の定義を理解 し，いろいろな三角形の中から辺の長さ の相当関係を調べ，二等辺三角形と正三 角形を選び，選んだ理由を答える。 4 定規とコンパスを用いて，二 等辺三角形を作図する。 底辺が3cmで他の辺が4cmの二等 5 3 三角形 の 定義 小学校